Día 29-10

Se inicia la clase con el tradicional saludo de la profesora, luego de esto me mira para que yo también salude a la clase (es primera vez en todo el semestre en que la profesora me da la oportunidad de saludar a la clase), los saludo e inmediatamente después se sientan. La profesora anota en el pizarrón el nombre de la nueva unidad que comenzaran a ver (Hormonas, reproducción y desarrollo). Antes de que la profesora explique de que se va a tratar la unidad, un alumno le pregunta que cuando van a ver reproducción y sistemas reproductores, cuando la profesora le responde que eso es precisamente lo que comenzaran este día, toda la clase se muestra contenta e interesada.
Se comienza con el aparato reproductor masculino, y a medida que la profesora va explicando el camino que cruzan los espermatozoides hasta salir del pene para llegar a la vagina, los alumnos van haciendo una serie de preguntas, las cuales son respondidas por ella en forma inmediata. A medida que va pasando un concepto nuevo, lo trataba de asimilar con algo que ellos conocieran, para que sea de su mayor comprensión y a la vez va realizando preguntas para sabe si entendieron o no lo que ella les quiere explicar.
Terminada la clase, la profesora deja como tarea que busquen cual es la función de la próstata y las vesículas seminales. Luego de esto los alumnos salen a recreo.